各区新学期推出“减负”新举措

　　□晚报记者 杨玉红 报道

　　公布监督电话号码，杜绝无效作业、惩罚性作业；推出各种实践课程，丰富学生学习体验。开学前夕，记者了解到，新学期部分区县推出“减负”新举措，不少区县通过创新课程内容和形式，多管齐下推进素质教育。

　　长宁区：公布作业监督电话

　　为减轻学生负担，提高作业有效性，新学期，长宁区推出一新举措——正式成立并启动小学作业效能监测中心。该中心将运用调查问卷等多种形式，对学校作业备案、作业网上发布情况进行常态化的抽查调研。同时，该区还向家长、社会公开作业效能监测中心的咨询电话（62510192），完善社会评价与监督。长宁区教育局贾炜局长介绍道，“公布监督电话，可以有效监督教师是否布置惩罚性作业、机械性抄写作业。”

　　新学期开始，长宁区在9所小学试点的“快乐拓展日”将向全区24所小学全面推广，每周三下午，以学生自主选择的主题式、体验式、探究式课程活动为主，所有年级均不布置书面回家作业，取而代之的是主题式“长作业”。

　　如何写手机短信？装修10平方米的厨房需要多少块瓷砖？……这样的“长作业”改变了以往以知识性、记忆性为特征的复现性作业，而以“主题型、兴趣性”为特征的开放性作业替代，让学生掌握更多知识。这样的作业无需第二天就交，学生做长作业的时间可以是一周，一个月，甚至一个学期。

　　青浦区：建错题分析交流簿

　　各学校的作业规范管理差异大，教师的作业设计能力和作业讲评水平不一，作业形式单一……青浦区教育局印国荣局长分析道，要为学生“减负”，提高作业的有效性最重要。新学期开始，该区倡导教师与学生建立“一对一”的“错题分析与交流联系簿”，加强对作业情况的分析反馈，重视作业后的改进、辅导以及跟进的作业。

　　新学期，青浦区将“作业布置与批改”作为教学调研重要内容，多途径落实作业布置与反馈教学的规范，一方面在教学调研中通过作业检查、教师访谈、学生访谈等途径了解各校的作业设计与批改；另一方面结合“课堂改进实验”，通过蹲点研究等方式，加强对作业环节改进的实践研究和指导。

　　闵行区：实践课程丰富经历

　　减少无效作业，增加学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。闵行区教育局竺建伟局长介绍道，闵行很多学校都在自己开设实践课程，丰富学生学习体验，引导学生主动投入到学习活动中来。

　　该区航华一小有一块有机小农场，是学校为孩子们营造的一片自主活动田地。孩子们自己动手制作有机肥料、进行有机农场耕种，在亲身实践中感知体悟“有机”、“绿色”、“环保”等现代生活概念。暑假期间，该校迎来了一位特殊的客人——美国前国务卿奥尔布赖特，她兴致勃勃地参观了学校的有机农场，对学校的课程设置和孩子们的环保举动深表赞赏。